Formateurs et intervenants

Les formateurs d’ACT

Notre équipe de formatrices et formateurs :

Soraya Guendouz-Arab
Formée aux sciences de l’éducation, aux questions de formation et d’accompagnement professionnel, Soraya intervient sur les questions de discriminations, d’histoire et de mémoire. Chargée de mission à ACT sur les questions d’éducation populaire, elle est co-réalisatrice du film La République à l’école des quartiers populaires (eProd vidéos, 2014) et auteure d’articles autour de l’éducation prioritaire. Militante associative, elle s’intéresse particulièrement aux questions de mobilisations populaires à Marseille.

Ramzi Tadros
Historien de formation, bibliothécaire, Ramzi travaille sur les questions d’histoire et des cultures depuis 30 ans. Il s’intéresse dans le cadre de ses recherches et de son trajet professionnel aux parcours migratoires, aux déplacements de populations et à l’histoire des peuples en Méditerranée. Il est co-réalisateur du film Pièces de mémoire (eProd vidéos, 2010) et auteur de nombreux articles autour de l’histoire de l’immigration. Directeur d’ACT, il organise, coordonne et anime des conférences, colloques et groupes formels et informels autour de l’histoire et la mémoire des territoires.

Pascale Lassabliere
Formatrice en alphabétisation puis responsable de projets d’Éducation permanente, Pascale organise depuis 4 ans des ateliers d’écriture et de création avec les ateliers Mots’Art et intervient dans la formation d’enseignants et de travailleurs socioculturels en milieu carcéral et dans des projets créatifs avec des maisons de quartier à Bruxelles (www.motsart.be). Engagée en Éducation nouvelle, elle a publié dans Le Journal de l’alpha (Bruxelles) et L’Éducateur (Lausanne).

Natalie Rasson
Natalie a travaillé pendant 20 ans dans le mouvement socio-pédagogique belge « ChanGements pour l’égalité », en particulier dans le collectif de la revue Traces et a participé à plusieurs ouvrages collectifs. Elle s’est en parallèle formée aux ateliers d’écriture dans le sillage de l’Éducation nouvelle. Chanteuse, elle anime des groupes de musique et de théâtre à la Maison des cultures et de la Cohésion sociale de Molenbeek-Saint-Jean, un quartier multiculturel de Bruxelles.

Michel Neumayer
Enseignant puis formateur d’adulte, Michel intervient sur des questions liées aux ateliers de création, à la pédagogie, à l’organisation du travail (ergologie), à la culture en lien avec le travail social. Avec Odette Neumayer, il a publié plusieurs ouvrages sur les ateliers d’écriture, le croisement entre écriture et arts visuels, la culture de paix, l’éducation nouvelle. Il est co-fondateur et auteur de Filigranes, revue d’écritures.
Sites : www.ecriture-partagee.com - www.cultiverlapaix.org - www.gfenprovence.fr - www.lelien.org - www.lamue.org

Rendez-vous d'ACT

Comprendre, déconstruire et agir contre les discriminations

Ateliers, ACT - Lycée Professionnel La Viste – Lycée polyvalent Saint Exupéry, mai 2019, Marseille à suivre

De l’histoire locale à l’histoire globale : enjeux et perspectives de l’inter-réseau National Histoire Mémoire

Formation, RHMIT - Réseau national Histoire-Mémoire, mai 2019, Marseille à suivre

Autres actualités

Homo ça coince

Spectacle de Manifeste-rien, Le Liberté et l’Oeuvre, 24 au 30 mai 2019, Toulon et Marseille à suivre

Un autre jour viendra

Théâtre, musique et poésie de Mahmoud Darwich avec Simon Abkarian, Ariane Ascaride et David Ayala, Le Gymnase, 24 et 25 mai 2019, Marseille à suivre

Les beaux jours d’Alice Zeniter

Grand entretien et lecture, Oh les beaux jours !, 31 mai 2019, Marseille à suivre

Je rap donc je pense

Appel à participation, Mémoires vives - Elou event, Strasbourg-Marseille-Dakar, mai 2019 à suivre

Les beaux jours de Maryse Condé

Grand entretien et lecture par Eva Doumbia, Oh les beaux jours !, 2 juin 2019, Marseille à suivre

Ressources

La lutte décoloniale élargit les analyses à suivre
Le plurilinguisme a l’école à suivre
Former pour lutter contre les inégalités à suivre
Mayotte à la dérive à suivre
Le français est à nous ! Petit manuel d’émancipation linguistique à suivre

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