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La domination scolaire. Sociologie de l’enseignement professionnel et de son public

Ugo Palheta, PUF collection Le lien social, août 2012

 

Le système éducatif a connu des transformations très profondes ces trente dernières années, en lien notamment avec les politiques visant à mener 80 % d’une classe d’âge au niveau du baccalauréat mais aussi avec les transformations du système productif. Les promesses de démocratisation scolaire ont fait long feu. Non seulement la majorité des enfants appartenant aux classes populaires continue d’être orientée, au sortir du collège, vers l’enseignement professionnel, mais ces réformes n’ont en rien remis en cause la division entre filières générales et professionnelles, renforçant au contraire la domination symbolique des premières sur les secondes.

L’enseignement professionnel constitue ainsi un cas privilégié pour étudier l’évolution de l’emprise des hiérarchies scolaires, ainsi que les modalités selon lesquelles les jeunes d’origine populaire s’approprient leurs destins scolaires et sociaux. Comment s’opèrent leur orientation scolaire et leur socialisation aux rôles subalternes qu’ils seront amenés à jouer dans la division sociale du travail ? Comment s’y prennent-ils pour aménager leur condition présente ? Quels clivages internes aux classes populaires l’étude de l’enseignement professionnel permet-elle de révéler ?

Ugo Palheta est maître de conférences à l’université Lille 3, docteur en sociologie de l’Institut d’études politiques de Paris, chercheur associé au Groupe de recherches et d’études sociologiques du Centre-Ouest (université de Poitiers) et à l’Observatoire sociologique du changement (CNRS/Sciences Po Paris). 
Ugo Palheta était l’invité d’ACT le 17 janvier 2012 : Apprendre le travail.

La domination scolaire. Sociologie de l’enseignement professionnel et de son public
Ugo Palheta
PUF, collection Le lien social. Août 2012
374 pages, 27€

Présentation sur le site de l’éditeur

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