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Les ambiguités de l’ethnicisation des relations scolaires. L’exemple des relations école-familles à travers la mise en place d’un dispositif de médiation

Joëlle Perroton, VEI n°121, juin 2000

Ville Ecole Intégration (VEI) Enjeux n°121, juin 2000
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Joëlle PERROTON est maître de conférences à l’université de Bordeaux II, LAPSAC-CADIS.

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Le plurilinguisme a l’école à suivre
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