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Personnes

Pierre PERIER

Sociologue, professeur en Sciences de l’éducation à l’université de Haute-Bretagne, Pierre PERIER est membre du Centre de Recherche sur l’Education les Apprentissages et la Didactique (CREAD).

Présentation et bibliographie

Page personnelle sur le site du CREAD

Enregistrement audio/vidéo de conférence

La famille et l’école
Enregistrement audio, INRP, 2 février 2010

Familles populaires et école : quel différend ?
Enregistrement audio/vidéo, ESEN, 9 novembre 2007

Articles disponibles en ligne

Réussite éducative et/ou réussite scolaire ?
Diversité Ville-Ecole-Intégration n°172, mai 2013

Refonder l’alliance entre les familles populaires et l’école
Conférence, IA59, 19 janvier 2011, Lille

Quel différend entre les familles populaires et l’école ?
Compte-rendu d’intervention, formation des ERE d’Ile-de-France, 17 janvier 2008

Ecole et familles populaires
Dossier XYZep n°26, mars 2007

Des élèves en difficulté aux parents en difficulté : le partenariat école/familles en question
Article extrait de l’ouvrage "Tisser des liens pour apprendre" sous la direction de Gérard Toupiol, Retz, 2007

Adolescences populaires et socialisation scolaire : les épreuves relationnelles et identitaires du rapport pédagogique
Article, OSP n°33/2, 2004

La mémoire des familles populaires. Effets biographiques des perspectives et souvenirs de vacances
Article, Cahiers internationaux de sociologie n°115, 2/2003

Présentation d’ouvrages


Des parents invisibles. L’école face à la précarité familiale
Presses universitaires de France, septembre 2019


L’ordre scolaire négocié. Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles

Presses universitaires de Rennes, novembre 2010


Familles, in Dictionnaire des inégalités scolaires en France (J.-M. Barreau)

ESF, 2007


École et familles populaires : sociologie d’un différend

Presses universitaires de Rennes (PUR), 2005


Vacances populaires. Images, pratiques, mémoire

Presses universitaires de Rennes (PUR), 2000

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Exposition - 10 mars -10 avril - Marseille à suivre

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Ressources

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