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L’histoire à l’école : enjeux

Les Cahiers Pédagogiques n°546, juin 2018, coordonné par Alexandra Rayzal et Benoit Falaize

Comment les élèves peuvent-ils construire un rapport apaisé, critique et intégrateur au passé de la société humaine et à l’Histoire ? Une histoire qui prenne en compte le récit, l’histoire politique, économique, sociale, les représentations, les enjeux de mémoire, qui éveille l’esprit et qui crée du « nous ».

Sommaire du numéro

NB : cette revue est disponible à l’Alcazar (Marseille)

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